Alltag als Bildungsort

„Ich sehe jedes Kind als einzigartig, aktiv und kompetent. Es will die Welt erkunden, Zusammenhänge verstehen, sich mitteilen, selbstwirksam sein und in Beziehung treten.“

Betreuungsumfang

Anzahl & Alter der Kinder

Max. 5 Kinder gleichzeitig anwesend
10 Monate bis 3 Jahre bzw. Übertritt in den Kindergarten

Zeiten

Montag bis Mittwoch in der Zeit von 8:00 bis 17:00 Uhr
Donnerstag in der Zeit von 8:00 bis 16:00 Uhr
Mindestbuchungszeit 8:30 bis 16:00 Uhr und nach persönlicher Absprache

Mein Bild vom Kind

Wenn ein Kind zu mir in die Kindertagespflege kommt, bringt es bereits eine eigene Persönlichkeit mit: Es hat ein individuelles Temperament, ein besonderes Lerntempo, erste Erfahrungen – und eine große Portion Neugier. Ich sehe jedes Kind als einzigartig, aktiv und kompetent. Es will die Welt erkunden, Zusammenhänge verstehen, sich mitteilen, selbstwirksam sein und in Beziehung treten.

In meinem Tagesablauf erleben die Kinder Bildung nicht als Programm, sondern als Teil destäglichen Lebens: beim Anziehen, beim Frühstück, im Freispiel, beim Spazierengehen, in der Natur oder beim Betrachten eines Regenwurms im Hof.

Exemplarischer Tagesablauf

8:00 – 8:30 Uhr Ankunftszeit und Freispielzeit
8:30 Uhr Frühstück
9:15 Uhr Morgenkreis
9:30 Uhr Aktivitäten und Freispielzeit im Freien oder bei Frischluft
11:15 Uhr Toilette und Händewaschen, Wickeln bei Bedarf
11:30 Uhr Mittagessen und Freispiel
12:30 Uhr Wickeln, Toilette und Händewaschen, bettfertig machen
13:00 – 15:00 Uhr Schlafenszeit/Ruhezeit = keine Abholzeit!
15:15 Uhr Nachmittagssnack
15:30 – 17:00 Uhr Freispielzeit (meistens im Garten) und Abholzeit

Der Tagesablauf stellt eine Grundausrichtung dar und wird selbstverständlich dem Alter und den Bedürfnissen der Kinder angepasst.

Soziale Kompetenz

In kleinen Gruppen lernen die Kinder, aufeinander zu achten, miteinander zu kommunizieren und Konflikte friedlich zu lösen. Der Aufbau von sozialen Fähigkeiten ist ein zentraler Bestandteil unseres Alltags. Ich fördere den respektvollen Umgang miteinander, unterstützen das Teilen, gegenseitige Rücksichtnahme und den Aufbau von Freundschaften.

Naturverbundenheit

Ich lege besonderen Wert darauf, den Kindern die Natur nahe zu bringen. Regelmäßige Ausflüge in die Natur und der Aufenthalt an der frischen Luft gehören fest zu unserem Tagesablauf. Durch das Erleben der Jahreszeiten, das Beobachten von Tieren und Pflanzen und das Entdecken der Umgebung lernen die Kinder, die Umwelt zu schätzen und ein Bewusstsein für Natur und Nachhaltigkeit zu entwickeln.

Elternpartnerschaft

Eine vertrauensvolle und enge Zusammenarbeit mit den Eltern ist mir besonders wichtig. Ich verstehe mich als Partner der Eltern bei der Betreuung und Förderung ihrer Kinder. Regelmäßige Gespräche, Transparenz im Tagesablauf und die Einbindung der Eltern in unsere pädagogischen Ziele fördern das gegenseitige Vertrauen. Gemeinsam schaffen wir die bestmöglichen Bedingungen für die Entwicklung der Kinder.

Im Fuchsbau lege ich Wert auf einen strukturierten, aber flexiblen Tagesablauf, der den Bedürfnissen der Kinder entspricht. Gesunde Ernährung, Bewegung, kreative Aktivitäten und Entspannungszeiten sorgen für ein ausgewogenes Betreuungsprogramm, das den Kindern Sicherheit und Raum zur Entfaltung bietet.

Mein Zuhause ist ein Ort, an dem Kinder sich wohlfühlen, Freundschaften knüpfen und wertvolle Erfahrungen sammeln können.

Eingewöhnung

Die Eingewöhnung erfolgt nach dem Berliner Modell. Wir planen sie gemeinsam damit ihr Kind Schritt für Schritt eine vertrauensvolle Beziehung zu mir aufbauen kann. Die Dauer der Eingewöhnung kann variieren – jedes Kind bringt sein eigenes Tempo mit. Sobald sich ihr Kind bei mir sicher und geborgen fühlt und gut in der Gruppe angekommen ist, können wir die Eingewöhnungsphase abschließen.